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青岛高校探索精英教育一个本科生投入十万元区

2019-01-30 09:31:24

  青岛高校探索精英教育一个本科生橱柜门覆膜机投入十万元

  早上8点,姬敬开来到教室,他要参加一场测试,测试的内容是通过制作的一个PPT,对近一期《Nature》上的关于基因组的文章进行点评防爆蓄电池。

  他身处的教室位于深圳华大基因研究院总部,对他进行测试的老师也都是华大基因的研究人员。

  测试的结果让姬敬开比较满意,此前半年在美国密苏里州立大学的学习,使他的英文学术期刊的阅读理解能力得到了很大的提升。中他告诉,再经过几次测试,他将终确定进入华大基因哪个课题组,跟随导师开始科研工作。

  作为青岛大学大三的在校生,姬敬开入学时根本没有想到,自己的大学生活会如此度过不仅拥有国外大学长达半年的学习经历,还有机会进入相关领域世界的研究院进行学习。

  姬敬开大学生涯轨迹的改变,开始于青岛大学2012年与深圳华大基因共同组建创新学院,经过选拔,他和其他27名同学进入了这一全新的学院,成为青岛高校首批精英教育的受益者。

  一个学生预算是10万元

  青大华大基因创新学院的每个学生,学校为他们准备的资金预算高达10万元。

  虽然实际花不了这么多钱,但这些学生的培养成本远远高于其他学生。创新学院的常务副院长王斌说。小班上课,从入学开始就配备一对一的导师,实验环节一人一组,别小看实验环节,普通学生做实验,一般是8个人一组,用一套实验材料,有的实验只能是老师进行示范演示。王斌说,一人一组

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,学生的实验动手能力肯定会得到更大的锻炼。

  当然,只会令自己郁郁寡欢花费的一块还是在出国学习上,半年国外学习期间学生只承担自己的生活费,其他费用由学校承担。虽然花费高,但出国学习对学生的帮助很大。王斌说,英文的读写听能力,这对科研的帮助不言而喻。通过美国的学习,学生了解到了国际上前沿的科研动态,我们还组织他们去生物巨头公司参观,了解这些公司的产品技术,这对本科生来说,更是难得的机会。

  从花费上来看,这种教育模式的确称得上精英教育。与青岛大学的创新学院类似,青岛科技大学2013年启动的英才计划中,每名学生在原来的培养经费基础之上,学校又增加了一万元。与中科院青岛能源与过程研究所合作的材料学专业,还可以再从中科院获得25万元的经费支持。青科大材料科学与工程学院院长谢广文告诉,这些钱将用于老师的课时费、学生的十字绣万能打印机实验材料费等方面。

  培养科研创新人才,必须要有实验动手能力。谢广文说,现在研究所招研究生,招来高分考生后发现学生往往实验能力很差,这是当下理工类本科教育的问题所在。但学生实验课时的增加,必然会导致实验耗材的增加,培养成本的上升。所以,要改变这一现状只能小范围的尝试。

  打破专业限制根据兴趣选方向

  除了享受到更好的教育资源,姬敬开发现,进入创新学院后,自己的学习模式与之前也大不相同。

  我是大二的时候经过选拔进入创新学院的。大二一年,我们的课时数增加了一倍,几乎每天要上10节课。因为他们这一批学生,被要求必须拿到双学位,姬敬开当时选择的是计算机。

  我们和华大基因的人员在讨论学院的课程设置时,他们就提出,现在缺的不是生物技术研究人员。而是懂医学、懂计算机、懂统计学的生物技术人才。王斌说,针对研究一线的实际需要,他们为创新学院的学生设置了六大模块的方向,完全打破了专业限制,让学生根据自己的兴趣选择成为哪种复合型人才。前两批学生,我们都要求他们拿到双学位,第三批学生没有这个要求,因为我们的培养模式本身就是复合式的培养。

  王斌对此不无自豪,通过国内外的学术交流了解,我们这种打破大专业限制的教育方法,在国际上也不多见。很多研究机构和高校听完他的介绍,已经向他下订单预订毕业生。如果能坚持21天

  对这我们是否心存感谢之恩?些精英班来说,小班化的授课,研究生式的讨论学习,属于必备内容,甚至有些课程还可以自修或缓修。谢广文告诉,除此之外,重要的一点,这些学生很早就会参与到科研课题中。

  我们给学生配的是双导师,本校一个,青能所一个。放假期间,学生会跟着自己另一个导师直接进课题组,参与课题的研究。在谢广文看来,现在大四的学生固然也有科研机会,但大部分学生不是忙于考研,就是忙于找工作,根本无法安心进行科研训练。要培养高素质科研创新人才,显然要避免这一点。

  改革当前教育模式的实验田

  为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?钱学森之问让已经进入到大众化阶段的中国高校,重新审视自己的培育模式。2009年教育部启动珠峰计划,中科大开办华罗庚班,浙大开办竺可桢班重点高校纷纷举办各类创新班、创新学院,意图培养未来的科学家、世界的学科引领者。

  青岛大学、青岛科技大学创新学院、英才班的创办,显然是这股风潮在地方高校的体现。

  在高等教育大众化的今天,高素质创新人才的培养,我们仍然需要一种精英培养。在谢广文看来,而这些精英教育在培养模式、管理制度上的创新,无疑能为当前高等教育的改革探索新路径,摸索新经验,一些合适的经验,也会向普通班推广。谢广文说。

  在这方面,青岛大学利用省属高校特色专业建设的机会,在全校18个专业开设了创新班,青大教务处副处长李敏告诉,这些创新班的办学模式将根据专业特色各有不同,但也有一些共性的内容,比如课程设置要结合社会需求,有条件的专业可以和企业、院所合建,鼓励这些学生拥有第二校园经历等等,而这些共性的内容,显然是被已经存在两年多的青大华大基因创新学院所证明了的好东西。

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